为贯彻落实教育部“本科教学工程”和学校第四届本科教学工作会议精神，加强人才培养过程质量监控，健全教学质量保障体系，提高人才培养质量，学校于11月组织了2011年本科毕业论文（设计）和课程试卷专项评估工作。现将本次评估情况总结如下：
一、抽查范围和程序
论文抽查对象为学校2011届的所有本科专业的毕业论文，每个专业按照成绩分布抽取1-3本，共抽查了49个专业的146本（其中西语学院和东语学院的本科毕业论文（设计）、课程试卷采取自查方式进行）。
试卷抽查为全校所有教学单位的2010—2011学年下学期列入教学计划的专业必修课试卷。试卷名单由教务处根据教学计划和课程总表每个专业随机抽选1-2门课程，共抽查了53份课程试卷。
评估程序包括专家评审和会议集中讨论。第一阶段，由专家单独对每份论文和试卷进行评阅，并根据《广东外语外贸大学本科毕业论文（设计）工作管理办法》、《广东外语外贸大学本科生课程考核管理规定》、毕业论文和试卷评审指标，给予评分和评语。第二阶段，专家进行会议集中讨论，就评估过程中发现的问题展开交流，提出意见或建议。
二、总体情况
根据专家的评估情况来看，所抽查的毕业论文（设计）和课程试卷基本情况总体良好。大多数论文的选题比较符合专业培养目标，达到大学本科教育水平和能力的要求；多数指导教师工作认真负责，成绩评定和评语基本反映了论文的实际水平。试卷考核内容符合教学大纲基本要求，内容比较丰富，题量适中、题型的分布较均衡；大部分教师能按照学校相关要求认真阅卷，评分合理，批阅规范。
三、存在主要问题
（一）毕业论文方面
1. 论文存档不够规范。部分论文存档及装订不符合学校的有关要求，个别学院的论文没有装订成册，有散页。
2. 论文格式较混乱。个别论文缺少摘要；文字大小排版前后不一；参考文献和注释不规范；序号编排不统一。
3. 论文述而不论现象较严重。不少论文只描述问题的现状，或是简单的材料堆积，缺乏对材料的分析和判断，没有形成自己的认识和观点。
4. 论文参考文献数量偏少，质量不高。不少论文只有少量参考文献，大大少于应有的阅读量；文献来源较多是网上或期刊的二手资料，资料缺乏权威性。
5. 个别指导老师不够认真。部分毕业论文（设计）评语过少或过于简单，有的评语和给定成绩不一致，个别甚至没有评语；部分论文成绩偏低，但评语中没有指出存在的问题；个别论文封面的标题和正文的标题不一致。
（二）课程试卷方面
1. 试卷存档不够规范。部分学院的试卷存档工作还需进一步加强，如有的缺少试卷分析报告、成绩登记表；有的甚至连试卷都没有，只有答题卡；有的没按要求规范填写试卷袋等。
2. 阅卷方式前后不一致。部分教师在试卷评分中，有的题目是给正分，有的题目是扣分，或只有整个大类题目的总分，没有每个小题目的各项得分。
3. 总评分统计有误。仍存在少部分试卷统分不准确的现象，其中一门课程的试卷出现成批性统分错误，29份试卷中只有一份试卷的总分统计是正确的，其他28份试卷都出现了误差。
4. 分数涂改不规范。有些教师在评分过程中有频繁涂改分数的现象，尤其是小题给分涂改较多，且未在成绩涂改处签名。
四、改进措施和建议
（一）毕业论文
1. 健全毕业论文（设计）管理制度，严格论文格式要求。根据学科的特点，学校将进一步明确毕业论文的写作规范、排版设计、教师指导职责等管理规定。各学院要加强落实和宣传相关管理制度的工作，严格要求指导老师工作职责。同时，学院可结合具体情况，制定本学院的毕业论文（设计）管理条例，强化对毕业论文（设计）的规范管理和质量监督。
2. 加强毕业论文（设计）写作方法的指导。可考虑开设相关论文写作课程，或以开展专题讲座形式，向学生介绍本科论文写作基本理论和方法，提高学生的写作兴趣和能力。
3. 注重毕业论文（设计）写作过程管理。毕业论文（设计）的写作应突出过程指导和管理，在写作和指导过程中发现问题，解决问题；对优秀的毕业论文（设计）和指导老师，应加大宣传和激励力度，给予相应的奖励。
（二）课程试卷
1. 加强试卷管理制度化建设。进一步完善课程试卷管理办法并切实落实。各学院需严格执行有关课程试卷管理规章制度，实现试卷档案的规范化管理。
2. 加强命题质量管理。各教学单位要强化课程试卷质量管理，题型、题量、难易程度要适当。
3. 批阅试卷要规范。加强教师的责任心教育，批阅标准前后要一致，尽量避免涂改评分、算错分等错误的发生。
提高质量，是学校教学工作的核心任务。毕业论文（设计）和课程试卷，是体现和衡量教学质量的重要考核指标。希望各教学单位进一步加强毕业论文（设计）、试卷等各方面的管理工作，建立院系教学质量监控和管理的常态化机制，为迎接新一轮的本科教学工作评估做好准备。
教务处
二○一一年十二月八日
